我们已经习惯于将 00、10 后这一代称为「互联网原住民」，在互联网日渐发达遍布日常生活的各处之时，这一代小朋友们在出生之前就已经在互联网上留下了自己的数字足迹。之后他们从记事开始，就需要去适应互联网的存在。

相较于长辈一代接触互联网时有着较高的学习门槛，孩子们反而对新鲜事物有着很强的学习能力，但往往很多人也会忽略掉孩子们并非天生就具备是非好坏的辨别能力。

【资料图】

所以，我们都希望，在孩子能够愉快地拥抱互联网的同时，也能让孩子获得相应的自制力和明辨是非的能力。在这个过程中，父母的态度和选择，成为了其中相当重要的一环。

由多位英国学者编写，牛津大学出版的《Parenting for a Digital Future》一书中也有提到，新时代的父母在教导孩子适应数字生活的时候，需要扮演引导孩子在数字时代中创造的角色。

如今，新一代的父母都很乐意帮助孩子在数字道路上健康成长，却受限于时间和数字技能、价值观等文化资本的缺乏，导致没有办法时刻陪伴在孩子身边，亲手教导孩子愉快地在网上冲浪。但另一方面，电子化浪潮也让教学活动离不开互联网和智能终端，孩子人手一部「学习用」的平板电脑已成常态。

于是，要想充分理解不同类型儿童在不同阶段的特点与能力，同时明确不同类型的数字产品对不同孩子的适用边界，需要新的技术解法。

与时俱进，鸿蒙 4 推出「儿童远程守护」功能

孩子的独立自主，自由与隐私都值得被尊重。这些道理，对于新时代精通互联网和育儿教学的父母们想必也是了然于胸。

但无论是父母还是学校的老师，在对孩子行为作监控这件事情上，态度一直都是模棱两可且复杂的。一端是全方位的监控与钳制，另一端是完全的信任与放纵，要想在这之间取得一个合适的平衡点，绝非易事。

以至于绝大多数的父母和学校，都「在是否使用技术」、「使用哪种技术」、「如何使用技术」等问题上摇摆不定。既想使用数字化教学，让孩子使用智能设备挥洒创意，又担心设备滥用，孩子会沉迷于娱乐和游戏当中。

作为领先的终端和信息服务供应商的华为，早就意识到数字关怀的重要性，在儿童接触电子设备越来越频繁的当下，华为平板借助 HarmonyOS 4 系统带来了全新儿童远程守护功能，让技术引导孩子更健康地接触、熟悉数字世界。

现在，家长可以在自己的华为账号里，添加「儿童账号」，并且开启「远程守护」功能。

开启远程守护后，家长可为孩子设置华为平板的用机时间，并进行内容访问的管理，包括允许安装的应用、视频等级、音乐等级、阅读等级、限制访问的网址等。

相比起其他产品的儿童保护功能，华为平板搭载的鸿蒙 4 儿童远程守护服务，可以充分考虑到孩子的自主性和边界性。也就是说，孩子在面对互联网时仍然处于家长的羽翼保护之下，但使用的时候，也能比较充分地发挥主观能动性，按照引导在「安全区」里使用合适的应用和服务。

现在大部分平板电脑的功能都比较全面，孩子可以通过平板电脑完成充值，下载各种第三方软件。但大部分家长不能时刻陪同孩子，当家长外出工作，不在孩子身边时，为了避免孩子使用平板电脑时进行一些如应用的安装、移动支付等比较敏感的操作，可通过HarmonyOS 4的儿童远程守护设置相关权限。孩子如果需要安装新App或支付，家长设备端会收到权限审批的通知，批准通过之后，孩子就能直接使用。

另外家长与孩子约定好的用机时间也不是一成不变的，如果孩子在客观条件下需要延长用机时间，也可以在华为平板上发起延时申请，家长可远程视情况来做出选择，为孩子的学习、娱乐带来更自由、更灵活的体验。

网络上不良信息对孩子成长往往会带来负面影响，大部分家长都有担心过自己小孩过早的接触“垃圾信息、不良信息”。对不良信息的过滤，鸿蒙 4 也是做得比较周全。在华为平板中登录儿童账号，HarmonyOS 就会自动禁止广告跟踪，相关应用也会关闭营销活动消息推送、个性化推荐、个性化广告。除此之外，华为视频、华为应用市场等自有应用会自动切换为适龄内容，拒绝不适龄的应用安装与内容访问，为孩子提供健康绿色的上网保护。

除此之外，华为视频、华为应用市场等自有应用会自动切换为适龄内容，拒绝不适龄的应用安装与内容访问，为孩子提供健康绿色的上网保护。

互联网并非什么洪水猛兽，家长可以积极地带着孩子一起共同面对，让儿童更早地接触到互联网，也能在家长的带领下培养自主的辨别能力，这对之后孩子的德智体全面发展也会有极大的帮助。

2017 年，联合国儿童基金会曾发出过倡议：

「在数字时代，儿童的声音愈加重要，而且比以往任何时候都要响亮。他们不仅在传承，同时也在塑造着这个世界。把儿童遭受数字技术伤害的风险降到最低，并使他们从中获得的机遇扩展到最大，我们力争通过达到这一平衡，为儿童创造更美好的数字世界。」

所以说，循序渐进地引导和持续的教育对孩子们来说是成长路上必不可少的东西。我们应该让孩子们享有充分的数字权利，慢慢地陪伴着他们成长，共同开心地在网上冲浪。

关键词：